BİLİM VE SANAT MERKEZLERİNDEKİ ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÇALIŞMA DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ: KARTAL PROF. DR. ŞABAN DURALI BİLİM VE SANAT MERKEZİ ÖRNEĞİ

Özet

Araştırmanın amacı; Bilim ve Sanat Merkezlerine kayıtlı ortaokul öğrencilerinin çalışma
davranışlarının değerlendirilmesinin yapılmasıdır. Araştırmanın evrenini İstanbul Kartal Prof. Dr.
Şaban Teoman Duralı Bilim ve Sanat Merkezi’nde kayıtlı olan ortaokul öğrencileri oluşturmuştur.
Araştırmada veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu” ile Baltaş’ın “Çalışma Davranışı
Değerlendirme Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen veriler “çalışmaya başlamak ve sürdürmek”,
“bilinçli çalışmak ve öğrendiğini kullanmak”, “not tutmak ve dersi dinlemek”, okuma alışkanlığı,
ödev hazırlamak, okula karşı tutum, “sınavlara hazırlanmak ve sınava girmek” alt boyutlarında
öğrencilerin kayıtlı oldukları her program türü için ayrı ayrı değerlendirilmiştir. Değerlendirme
sonucunda özel yetenekli olarak tanılanmış ortaokul öğrencilerinin çalışma davranışı haritaları
çıkarılarak zayıf yönlerinin güçlendirilmesi için yapılması gereken rehberlik çalışmalarına ilişkin
öneriler sunulmuştur