Araştırmanın amacı; Bilim ve Sanat Merkezlerine kayıtlı ortaokul öğrencilerinin çalışma davranışlarının değerlendirilmesinin yapılmasıdır. Araştırmanın evrenini İstanbul Kartal Prof. Dr. Şaban Teoman Duralı Bilim ve Sanat Merkezi’nde kayıtlı olan ortaokul öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu” ile Baltaş’ın “Çalışma Davranışı Değerlendirme Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen veriler “çalışmaya başlamak ve sürdürmek”, “bilinçli çalışmak ve öğrendiğini kullanmak”, “not tutmak ve dersi dinlemek”, okuma alışkanlığı, ödev hazırlamak, okula karşı tutum, “sınavlara hazırlanmak ve sınava girmek” alt boyutlarında öğrencilerin kayıtlı oldukları her program türü için ayrı ayrı değerlendirilmiştir. Değerlendirme sonucunda özel yetenekli olarak tanılanmış ortaokul öğrencilerinin çalışma davranışı haritaları çıkarılarak zayıf yönlerinin güçlendirilmesi için yapılması gereken rehberlik çalışmalarına ilişkin öneriler sunulmuştur.