ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNDE BAĞLANMA STİLLERİ İLE YAŞAM KALİTESİ ARASINDAKİ İLİŞKİLER

Özet

Bu araştırmada ortaokul dönemindeki ergenlerin bağlanma stilleri ile yaşam kaliteleri arasındaki
ilişki incelenmiştir. Bağlanma stilleri ve yaşam kalitesinin ele alınan sosyo-demografik özellikler
temelinde oluşturulan gruplar (yaş, cinsiyet, aile gelir düzeyi) arasında farklılaşıp farklılaşmadığı
araştırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu İstanbul ili Bahçelievler ilçesindeki ortaokullarda 7. ve
8. sınıf düzeyinde öğrenim gören 182’si kız 123’ü erkek toplam 305 öğrenciden oluşmaktadır.
Katılımcıların kişisel bilgilerini belirlemek amacıyla “Kişisel Bilgi Formu”, bağlanma stillerini
ortaya koymak için “Üç Boyutlu Bağlanma Stilleri Ölçeği”, yaşam kalitelerini belirlemek amacıyla
“Çocuklar için Yaşam Kalitesi Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden
ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada yapılan çoklu karşılaştırma analizlerinde, veri seti
iki olan grup analizleri için t testi, üç veya daha fazla veri seti arasındaki karşılaştırma için ise F
testi kullanılmıştır. Farklılıkların anlamlılık testi için Tukey analizi yapılmıştır. Araştırmanın
değişkenleri arasındaki ilişkileri belirlemek için Pearson kolerasyon analizi kullanılmıştır.
Araştırma sonucunda ergenlerde güvenli bağlanma ile fiziksel, sosyal, duygusal ve okul yaşam
kalitesi arasında pozitif yönde anlamlı ilişki, kaçınan bağlanma ile fiziksel, duygusal, sosyal ve okul
yaşam kalitesi arasında negatif yönde anlamlı ilişki çıkmıştır. Cinsiyet değişkenine göre bağlanma
stili ve yaşam kalitesinin alt boyutlarında farklılaşma görülürken, aile gelir düzeyi değişkenine göre
sadece okul yaşam kalitesi puanlarında farklılaşma tespit edilmiştir.Elde edilen bulgular literatür ile tartışılarak araştırmacılara öneriler sunulmuştur