YABANCI ÖĞRENCİLERİN GENEL MUHASEBE DERSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI VE AKADEMİK BAŞARILARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER

Özet

Türkiye’de üniversitelere yabancı uyruklu öğrenci kabulü her yıl hızla artmaktadır. Dünya’da
eğitim amaçlı olarak birçok ülkeye giden öğrenci sayısındaki artış sonucunda yükseköğretim
programlarında uluslararası eğitim planlamaları önemli hale gelmiştir. Her yıl sayıları katlanarak
artan yabancı uyruklu öğrencilerin Türkiye’de bulundukları süre içerisinde eğitim aldıkları
üniversite ve şehirlerde karşılaştıkları sorunlar da artış göstermektedir. Öğrenciler eğitim gördükleri
programlardaki derslerini geçmede oldukça sıkıntı yaşayabilmektedir. Bu sıkıntının temel nedeni
öncelikle Türkçe yeterliliklerinin tam olmamasından kaynaklanmakla birlikte, derste geçen
kavramları ve jargonları anlamakta güçlük çekmeleri olabilmektedir.
Çalışmanın amacı, Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi’nde Genel
Muhasebe dersini en az bir kez almış olan yabancı uyruklu öğrencilerin Genel Muhasebe dersi
akademik başarı düzeylerini değerlendirmektir. Öğrencilere yüz yüze uygulanan anket ile toplanan
veriler öğrencilerin uyrukları, okudukları bölüm, ders harf notları ve sınava çalışma süreleri
açısından IBM SPSS 26 istatistik programı ile değerlendirilmiştir. Öğrencilerin okudukları bölüm
ve sınava çalışma süreleri açısından Genel Muhasebe dersi akademik başarı düzeylerinde istatistiki
fark olmadığı tespit edilmiştir. Bununla birlikte öğrencilerin uyrukları ve ders harf notları açısından
aralarında kısmen istatistiki fark olduğu tespit edilmiştir