OKUL MÜDÜRLERİNİN DENETİME YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Özet

Bu araştırmanın amacı; 2021-2022 öğretim yılında, Tokat ili merkezinde bulunan ilkokul, ortaokul
ve lisede görev yapan müdürlerin görüşlerine dayalı olarak, müdürlerin denetim için gerekli bilgi ve
beceriye sahip olup olmadığı, denetlemede karşılaştıkları sorunları ve denetlemenin olumlu ve
olumsuz yönlerini ortaya çıkarmaktır.
Araştırmada kullanılan veriler, Tokat ili merkez ilkokul, ortaokul ve lisede çalışan, maksimum
çeşitlilik örneklemesine göre seçilen 6 ilkokul müdürü, 6 ortaokul müdür ve 6 lise müdürü olmak
üzere toplam 18 kişiden toplanmıştır. Araştırmacı tarafından geliştirilen standartlaştırılmış açık uçlu
görüşme formuyla toplanan veriler, nitel veri analizi yaklaşımlarından içerik analizi yaklaşımı
kullanılarak analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre katılımcıların büyük bir
kısmının, denetimin okul müdürleri tarafından yapılmasının doğru bir uygulama olduğunu
savunmuştur. Katılımcılar, denetimin okul müdürleri tarafından yapılmasının öğretmen ve
öğrenciler üzerinde baskı oluşturduğu, öğretmen ve müdür ilişkilerinin olumsuz etkilendiğini dile
getirmektedir. Denetimin okul müdürleri tarafından yapılmasının olumlu yönleri olarak, öğretmenlerin program ve
içerik konusunda kendilerini sürekli güncel tutmaları ve mesleki gelişimlerine olumlu katkı
sağlayacağı sonucuna varılmıştır. Denetimin okul müdürleri tarafından yapılmasının olumsuz
yönleri olarak, denetçi ile denetmen arasındaki gelişmiş olan ilişkilerin zedeleneceği vurgulanmış.
Bu durum ayrıca kurumsal denge ve okul kültürünün zedelenmesine, denetimin bizatihi kendisinin
öğretmenler üzerinde oluşturacağı psikolojik baskılar vurgulanmıştır