EXPERIENCES OF DIVORCED PARENTS WITH PRESCHOOL CHILDREN REGARDING THE DIVORCE PROCESS
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15002392Keywords:
Divorce, preschool period, parentAbstract
This study was conducted to determine the experiences of divorced parents with children in the preschool period regarding the divorce process. In the research, a qualitative research method was used to identify the experiences of divorced parents with preschool-aged children during the divorce process. The design of the study is a qualitative phenomenological approach. 12 parents who had divorced during their child's preschool period participated in the study. 8 of the participants were women, and 4 were men. The data of the study were collected through individual interviews. A Personal Information Form and an Interview Form were used as data collection tools in the study. In the interview analyses, pseudonyms were used instead of the participants' real names, and they were coded as "K1," "K2," ..., "K12."
References
Aktaş, Ö. (2011). Boşanma Nedenleri ve Boşanma Sonrasında Karşılaşılan Güçlükler. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
Altuntaş, G. (2012). Boşanmış ebeveyneler ile boşanmamış ebeveynlerin lise birinci, ikinci, üçüncü sınıflarında okuyan çocuklarının sürekli öfke ve öfke ifade tarzı, benlik saygısı ve anksiyete düzeylerinin karşılaştırılması. (Yüksek lisans tezi). Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Amato PR, Keith B (1991) Parental divorce and the well-being of children: A meta-analysis. Psychol Bull, 110:26-46.
Çamkuşu Arifoğlu, B. (2006). Çocuklar için boşanmaya uyum programı’nın çocukların boşanmaya uyum, kaygı ve depresyon düzeylerine etkisi (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Karakuş, S. (2003). Anne Babası Boşanmış ve Boşanmamış Çocukların Depresyon Düzeylerinin İncelenmesi ve Okul Başarısına Yansıması. Yüksek Lisans Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü .
Kelly, J. B., & Emery, R. E. (2003). Children's Adjustment Following Divorce: Risk and Resilience Perspectives. Family Relations, 52(4), 352-362.
Miller, R. B., & Hargrove, B. K. (2012). The Impact of Parental Divorce on Children's Academic Achievement and Behavior Problems. Child Development Research, 2012, Article ID 462132.
Öngider N. (2013). Boşanmanın Çocuk Üzerindeki Etkileri. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar.;5(2):140-161. doi:10.5455/cap.20130510
Öngören, S. (2017). Boşanma Ve Boşanmanın Erken Çocukluk Dönemi Çocuklar Üzerindeki Etkileri. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, (13), 73-87.
Özuğurlu, K. (2006). Eşlerde Problem Çözme. Ana – Baba Okulu. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Pruett, K. D. (2000). Parenting for a Peaceful Divorce: A Family-Centered Approach to Divorce and Custody. American Journal of Family Therapy, 28(3), 183-197.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Banu ÖZKAN, Sümeyye Merve UZUN , Sude TUĞRAL
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
