PANDEMİ SONRASI İLKOKUL ÖĞRENCİ VELİLERİNE YÖNELİK UYGULANAN UYUM EĞİTİMLERİNİN AİLE KATILIM DÜZEYİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ
DOI:
https://doi.org/10.31567/ssd.577Anahtar Kelimeler:
Aile katılımı, Veli katılımı, Uyum eğitimiÖzet
Araştırmanın amacı, eğitim kurumlarında verilen uyum eğitimlerinin velilerin aile katılımı
düzeylerine etkisinin incelenmesidir. Çalışmaya, İstanbul ili Tuzla ilçesinde ilkokul eğitim
seviyesinde öğrencisi bulunan 674 öğrenci velisi katılmıştır. Öğrenci velilerinin 327’si uyum
eğitimlerine katıldığını 347’si katılmadığını belirtmiştir. Araştırmaya 60 erkek veli, 614 kadın veli
katılmıştır. Öğrenci velilerinin 200’ü ilkokul, 124’ü ortaokul, 209’u lise, 141’i lisans ve üstü eğitim
seviyesine sahiptir. Velisi bulundukları öğrencilerin sınıf düzeyi ise 151 1.sınıf, 204 2.sınıf, 192
3.sınıf ve 127 4.sınıf öğrencisi olarak belirlenmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Veli
Katılımı Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde; frekans dağılımları, normallik analizi, t testi ve
ANOVA analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda veli cinsiyetinin veli katılım düzeyine
etkisine bakıldığında kadınların daha yüksek anlamlı sonuçlara ulaştığı, eğitim düzeyi açısından
ilkokul mezun velilerin anlamlı daha düşük düzeyde puanlara sahip olduğu, uyum eğitimlere katılan
velilerin ise uyum eğitimlerine katılmayan velilere göre anlamlı daha yüksek puanlara ulaştığı
görüşmüştür. Araştırma ile elde edilen bulgular literatür kapsamında tartışılmış ve yorumlanmıştır.
Verilen uyum eğitimlerinin velilerin aile katılım düzeylerine katkı sağladığı, ailelerin bu
eğitimlerden istifade ettiği ve kendilerine bu anlamda değer katmak adına istekli oldukları sonuçları
görülmektedir,
Pandemi sonrası normalleşme sürecinde aile katılımının artırılması adına faydalı sonuçlar elde
edilmiştir. Düzenlenen eğitim faaliyetlerinin planlı ve sistemli oluşu alınan fayda düzeyinin etkisini
artırmaktadır. Uygulayıcılara ve araştırmacılara yönelik; babaların eğitime daha aktif katıldığı çalışmaların
planlanması, eğitim içeriklerinin basit, sade, anlaşılır olması, tüm kademelerde benzer eğitimlerin
yürütülmesi gibi öneriler sıralanabilir.
