KESİŞİMSELLİK YAKLAŞIMI BAĞLAMINDA MÜLTECİ ÖĞRENCİLER

Özet

Türkiye dünyada en fazla mülteci barındıran ülke konumunda olmakla birlikte bu nüfusun oldukça
büyük bir çoğunluğu Suriye’den gelen geçici koruma statüsündeki göçmenlerdir. Genç nüfusun
sayısının da bir hayli fazla olduğu bu göçmen grubunda, Türkiye’deki üniversitelere kayıt yaptıran
öğrenci sayısı giderek artmaktadır. Fakat eğitim hayatı bir taraftan avantajlar sağlarken bir taraftan
da göçmenlerin yaşadıkları dezavantajları su yüzüne çıkarmaktadır. Çalışma geçici koruma
altındaki öğrencilerin eğitim hayatında yaşadıkları avantaj ve dezavantajları ortaya çıkarabilmek
adına kesişimsellik yaklaşımını temel almıştır. Böylelikle çalışma göç ve eğitim konusuna farklı ve
özgün bir bakış kazandırmayı amaçlamaktadır. Kesişimsellik yaklaşımı bir bireyin sahip olduğu ırk,
etnisite, cinsiyet, sosyo-ekonomik sınıf, yaş, engellilik, vb. gibi farklı kategorilerinin kesişmesi ve
birbirini etkilemesi ile ortaya çıkan sosyal konumunu ifade etmektedir. Nitel araştırma tasarımına
sahip çalışmada Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi’nde eğitim alan 13 öğrenci ile yarı
yapılandırılmış soru forumları kullanılarak derinlemesine mülakatlar gerçekleştirilmiştir.
Çalışmanın sonucunda Suriyeli öğrencilerin eğitim sürecinde yaşadığı eşitsizlikleri sadece mülteci/
göçmen olmaya bağlanarak açıklamanın yetersiz olduğu ortaya çıkmıştır. Bunun yerine toplumsal
cinsiyet ve roller, akademik dil yetersizliği, düşük sosyo-ekonomik durum, dijital yetersizlik ve
bölünme, aile ve çalışma ortamı, vb. gibi faktörlerin birbirini etkilediği anlaşılmıştır.