FARKLI DUYGU DÜZENLEME BECERİSİNE SAHİP OLAN OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARIN DUYGU DÜZENLEME STRATEJİLERİNİN İNCELENMESİ

Özet

Bu araştırmanın amacı farklı duygu düzenleme becerisine sahip 5-6 yaş grubundaki çocukların
duygu düzenleme stratejilerinin incelenmesidir. Karma modelde planlanan araştırmanın nicel
verileri 73 çocuktan toplanmıştır. Nitel verilerin toplandığı çalışma grubunu ise aykırı durum
örnekleme yöntemine göre seçilen duygu düzenleme becerisi düşük ve yüksek olan 16 çocuk
oluşturmuştur. Çocukların duygu düzenleme becerilerini belirlemek amacıyla Duygu Düzenleme
Ölçeği kullanılmıştır. Çocukların duygu düzenleme stratejilerinin neler olduğunu ortaya çıkarmak
için kuklalar kullanılarak duygu düzenleme hikâyeleri anlatılmıştır. Duygu Düzenleme Ölçeği’nden
elde edilen veriler üzerinde betimsel istatistikler yapılmıştır. Bu şekilde ortalamanın üstünde ve
altında puan alan çocuklar belirlenmiştir. Çocukların görüşlerinden elde edilen veriler Duygu
Düzenleme Süreç Modeli’nde yer alan durum seçimi, durum değiştirme, dikkat dağıtma, bilişsel
değerlendirme, tepkisini ayarlama ve sosyal destek kategorileri kapsamında betimsel analiz
edilmiştir. Duygu düzenleme becerileri yüksek ve düşük olan çocukların tamamının duygu
düzenleme stratejilerinden dikkat dağıtmayı kullandıkları görülürken, bilişsel değerlendirme
stratejisi yalnızca duygu düzenleme becerileri yüksek olan çocuklar tarafından kullanılmıştır.