İLKOKUL SOSYAL BİLGİLER DERS KİTABININ BARIŞ OKURYAZARLIĞI BAĞLAMINDA ANALİZİ

Özet

Çağın değişen şartları bağlamında çocuklara kazandırılması gereken değerlerin başında barış
gelmektedir. Bu anlamlı değer sistematik bir barış eğitim anlayışı ile kazandırılabilir. Birçok ülkede
barış eğitimi bireylerin dünya vatandaşı olmalarını amaçlayan sosyal bilgiler öğretim programı ile
birlikte verilmeye çalışılmaktadır. Bu açıdan ders kitapları içeriği ve zengin tasarımıyla öneli
kaynaklardır. Bu çalışmanın amacı ilkokul sosyal bilgiler ders kitabını barış okuryazarlığı
bağlamında analiz etmektir. Bu çalışma nitel anlayış dikkate alınarak oluşturulmuştur. Çalışmada
nitel araştırma veri toplama yöntemlerinden biri olan döküman analizi tekniğinden yararlanılmıştır.
İlkokul 4. sınıf ders kitabı içindeki konu ve kazanımlar barış eğitiminin bileşenleri olan
“uluslararası eğitim, insan hakları eğitimi, kalkınma eğitimi, çevre eğitimi ve çatışmayı çözme
eğitimi” gibi başlıklar dikkate alınarak analiz edilmeye çalışılmıştır. Çalışmada ulaşılan bulgular
incelendiğinde ilkokul ders kitabı içinde Birey ve Toplum, Kültür ve Miras, İnsanlar, Yerler ve
Çevreler, Bilim, Teknoloji ve Toplum, Üretim, Dağıtım ve Tüketim ve Küresel Bağlantılar öğrenme
alanlarında barış eğitimi ile ilgili konu ve kavramlara yer verildiği tespit edilmiştir.