UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNDE ALMANCA ÖĞRETİMİ

Özet

Bu çalışmada, Covid-19 pandemi döneminde, fiili olarak uzaktan eğitimle Almanca hazırlık dersi
alan öğrencilerin, uzaktan eğitim sistemine bakış açıları ve uzaktan eğitimle yürütülen Almanca
derslerine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda, Sakarya
Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Almanca Mütercim Tercümanlık Bölümü’nde okuyan,
Almanca hazırlık dersi alan öğrencilerin 2018 yılında yüzyüze eğitimde aldıkları notlar ile 2019
yılında uzaktan eğitim sürecinde aldıkları notların karşılaştırılması amaçlanmıştır. Öğrencilerin
başarılı ve başarısız olma durumları okul kültüründen uzakta kalmalarına bağlanmıştır. Araştırma
sonucunda, öğrencilerin uzaktan eğitim sistemini çok fazla benimsemedikleri, sistemin kullanımıyla
ilgili teknoloji kullanım becerisi konusunda herhangi bir problem yaşamadıkları görülmüştür.
Almanca öğretiminin uzaktan yöntemlerle sürdürülmesiyle ilgili video kayıtlarının tekrar
izlenebilmesi, esnek eğitim olanakları ve zaman tasarrufu sağlaması olumlu görülürken, internete ve
öğretim görevlisine her zaman ulaşamama ve sosyal olarak yalıtılmış hisse kapılma gibi hususlar
olumsuz yönler olarak tespit edilmiştir. Sonuçta, uzaktan eğitimin salt üniversite alt yapısına bağlı
ders kayıt sistemleriyle değil, diğer platformları kullanarak derslerin desteklenmesi gerektiği önerisi
yapılmıştır.