OKUL YÖNETİCİLERİNİN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Özet

Araştırmanın amacı, okul müdürlerinin uzaktan eğitime ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır.
Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olan olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır.
Araştırmanın çalışma grubunu, Tokat’ın Turhal ilçe merkezinde yer alan okullarda görev yapan
toplam 14 okul müdürü oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri, araştırmacılar tarafından geliştirilen
“Uzaktan Eğitim Süreciyle İlgili Okul Yöneticilerinin Görüşleri (Görüşme Formu)” formu ile
toplanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler içerik analiz tekniği kullanılarak analiz edilmiştir.
Analizler sonucunda katılımcıların görüşleri kategorik olarak ifade edilmiş ve yorumlanabilir hale
dönüştürülmüştür. Araştırmada, ekonomik olma, zaman ve mekân sınırlılığını ortadan kaldırma,
bireysel ders çalışma sorumluluğu kazandırma uzaktan eğitimin olumlu yönleri olarak ortaya
çıkarken, ölçme değerlendirmenin yüz yüze eğitime göre anında yapılamaması, derse katılımın
yeteri düzeyde olmaması, yetersiz alt yapı, mevzuat eksikliği ve en önemli yönetimsel denetim
yetersizliğinin olması olumsuz yönleri olarak ortaya çıkmıştır. Uzaktan eğitimin ancak, yüz yüze
eğitimin yapılmasında sıkıntıların yaşandığı ortamlarda destekleyici bir sistem olarak
kullanabileceği sonucuna ulaşılmıştır.